（一）1个核心目标

人大心理学系的1个核心目标是打造“迈向人民的心理学”：心理学不仅要研究人类，更要研究人民、服务人民，在人民心理建设事业中彰显学科价值。

（二）2个“一流”：一流专业、一流学科

一流专业：人大心理学系的应用心理学专业入选国家级一流本科专业建设点。2023年QS世界大学心理学专业排名中，位居我国高校第4名。一流学科：人大心理学努力打造具有国际影响的一流学科。2021年，人大心理学科进入全球心理学与精神病学学科ESI排名前1%；2023年软科世界一流学科排名，人大心理学科位居我国高校第4名。

（三）3种发展或就业去向

人大应用心理学专业本科生，在学业发展或就业上有三种去向。

三分之一的学生保送或考入国内名校攻读硕士、博士研究生。近年来主要就读机构包括中国人民大学、北京大学、清华大学、中科院心理研究所等。

三分之一的学生考入国外名校攻读硕士或博士研究生。就读高校包括美国的哈佛大学、密歇根大学，英国的伦敦政治经济学院，新加坡南洋理工大学等。

三分之一的学生进入政企单位直接就业。如以名校选调生等方式考入国家部委和各级政府的公务员，或进入大型国企（如中国银行）、互联网企业（如腾讯）等从事人力资源、用户体验、产品设计等岗位。

（四）4项复合型培养举措

心理学系为应用心理学专业本科生在课程、导师、实践、学科视野方面实施“复合型培养”的4项举措：（1）双维课程：心理学核心课程体系+交叉学科课程体系；（2）双重导师：生涯导师+学术导师；（3）双轮实践：校内实践+校外实践；（4）双向视野：人类心理研究的国际视野+人民心理实践的本土视野。

（五）5大教学保障体系

心理学系注重教学质量提升，建立了教学质量保障的5大体系：教师培养体系、信息技术支撑体系、教育教学改革体系、教学绩效考核体系、教学质量监控体系。

图 5大教学保障体系

（六）6大人才培养理念

人大心理学人才培养以“育才”模型（Make-I-Talent，MIT；字面为“让我成才”“造就人才”，简称“育才”)作为目标框架。该模型包括6个核心概念：（1）使命（Mission）：复兴栋梁，强国先锋。（2）能力（Ability）：研究能力，实践能力。（3）知识（Knowledge）：理论知识，方法知识。（4）品德（Ethic）：内修德性，外展德行。（5）洞见（Insight）：洞见人性，洞察人心。（6）人才（Talent）：学术人才，应用人才。六个方面有机结合，形成全面育人体系。

图 人大心理学“育才模型”（MIT）

（七）7度学生成长空间

       （1）高效学习的课堂空间：心理学系25名专业教师（10名教授、11名副教授、4名讲师）以及其他院系优秀教师，共同为学生提供包括通识课、专业必修课和专业选修课等高效学习的课堂空间。

（2）科研训练的学术空间：心理学系每年举办全系学术年会，每年邀请国内外名家举办“求是学术讲座”30余场，每年在研课题几十项，每年发表学术论文100余篇，为学生科研训练提供良好学术空间。

图 高频率、高质量、高影响力的学术讲座与研讨

（3）科学研究的实验空间：近五年，心理学系投入设备购置和维护资金1800多万元搭建实验平台，为学生开放脑电、神经影像数据处理、经颅直流电刺激、近红外光学成像、眼动、虚拟现实和行为实验等10个线下实验室。此外，自主建设心理测评数据采集系统、实验室云存储系统和网上在线实验预约系统3个线上平台，为学生数据采集提供虚拟空间。

图 完备的实验研究设备

（4）教学实践的社会空间：心理学系在北京、安徽合肥、河北正定、山东乐陵等地建立了18个教学实践基地，为学生认知社会、实践锻炼提供社会空间。

（5）自由成长的物理空间：近年来心理学系建成800平米的“心理建设中心”，服务于教学、研讨和自习，为心理学系学生提供自由成长的专享物理空间。

（6）共同成长的人际空间：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。为促进共同成长，心理学系打造了学生朋辈互助、校友协助的人际空间。

（7）教学相长的发展空间：心理学系30余名教师（25名专业教师、10名党团和行政教辅老师）为学生提供学业辅导、心理辅导、科研指导、生涯规划指导、创新创业指导、社会实践指导，形成教学相长的发展空间。