为进一步推进教育学院与心理学系课程思政建设，教育学院和心理学系党委组织教育学院教师党支部、心理学系教师党支部、院系党委行政党支部于1月8日在立德楼1002教室举行课程思政主题党日联学活动。活动由教育学院和心理学系党委副书记、纪委书记崔盛主持，教务处副处长万静、教育学院副院长高杭、心理学系副系主任温晓通作交流发言，教育学院、心理学系全体教职工参与活动。

万静介绍了学校教务处课程思政建设方面的工作，表示学校高度重视思政课程和课程思政建设两方面结合。在学校层面，党委教师工作部和教务处从两条线推进课程思政建设，并有相应的项目承接课程思政工作，多措并举鼓励以院系为单位开展专题活动，并鼓励老师们全方位把课程思政要素融入课程建设当中。

温晓通从《普通心理学》课程的角度分享课程思政建设心得。他介绍了该课程本身与课程思政建设的适配性，总结传统普通心理学教学存在的痛点，详细介绍其团队在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，结合心理学系思政引领的人才培养模型，思考如何通过“以心育人”从而“授之以渔”，全面梳理课程知识结构、精确挖掘课程思政资源，总结出普通心理学课程思政“平衡”“思维”“素养”三种打开方式，并在课程教学中取得的良好成效。

高杭代表教育法学吴玉章课程思政名师工作室分享了体会。他介绍了其团队关于课程思政开展的一系列工作，提出课程思政是在正式思想政治教育课程之外的课堂形式中将思想政治教育目标、方法、元素、价值、理念传递给学生，老师是课程思政工作的核心，政治上对“四个认同”的认识是重点。老师要对大政方针理解准确、深刻，要懂政策、懂改革、懂实践；要懂规律，理解认知规律和教学逻辑。

与会教职工进行交流讨论，提出课程思政和思政课程在铸牢民族共同体意识方面可以进一步深入探索的观点；强调了课程思政的重要性，表示要培养德才兼备的学生；认为课程思政与德育、智育有关，需要更好理解顶层设计。    

崔盛对活动进行总结。他表示，本次活动中交流了许多课程思政工作中的经验，进一步明确了课程思政与学生全面发展的内在联系，为教学方法和课程设计提供了新的启发，希望未来的课程思政工作能够更加顺利地推进。

本次主题党日联学活动汇聚了校内课程思政建设的优秀经验和实践成果。与会教职工通过思想碰撞深化了对课程思政的理解，增强了在教学中推进课程思政建设的信心和动力。未来，在教育学院和心理学系党委的领导下，教育学院和心理学系将继续探索更高效、更深入的课程思政实践路径，切实提升学生的思想道德素质和专业素养。